心理教學(xué)儀器種類(lèi)繁多，功能各異，在心理學(xué)教學(xué)、科研、心理咨詢與治療以及特殊教育與康復(fù)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

　　心理教學(xué)儀器是心理學(xué)教學(xué)和研究中的工具，它們能夠幫助教師和研究人員更直觀地展示心理學(xué)原理，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　以下是一些常見(jiàn)的心理教學(xué)儀器及其主要應(yīng)用：

　　一、感覺(jué)類(lèi)儀器

　　長(zhǎng)度與面積估計(jì)器：用于測(cè)定長(zhǎng)度的感覺(jué)閾限和進(jìn)行面積估計(jì)，幫助學(xué)生理解空間知覺(jué)和比例關(guān)系。

　　閃光融合頻率儀：測(cè)量閃光臨界融合頻率，研究視覺(jué)暫留現(xiàn)象和視覺(jué)感知。

　　變速色輪：用于顏色混合、顏色飽和度和明度、顏色對(duì)比等視覺(jué)研究，幫助學(xué)生理解色彩心理學(xué)。

　　明度辨別儀：測(cè)量人眼的明度差別閾限，研究不同顏色明暗辨別能力。

　　視野計(jì)：測(cè)定眼睛在不動(dòng)的瞬間所能看到的空間范圍，評(píng)估視覺(jué)廣度。

　　暗適應(yīng)儀：研究暗適應(yīng)能力，視網(wǎng)膜光感絕對(duì)閾限的測(cè)定，眩光照眼后暗適應(yīng)的回復(fù)時(shí)間等。

　　聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)儀、聽(tīng)力計(jì)：測(cè)定個(gè)體對(duì)各種頻率的感受性大小，確定聽(tīng)力損傷情況，提供不同頻率、不同強(qiáng)度的聲音刺激。

　　二、知覺(jué)類(lèi)儀器

　　深度知覺(jué)儀：根據(jù)赫爾姆霍茨三針實(shí)驗(yàn)原理制作，用于研究深度知覺(jué)。

　　空間知覺(jué)測(cè)試儀：考察空間知覺(jué)，驗(yàn)證刺激空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)信息傳遞效率的影響。

　　時(shí)間知覺(jué)測(cè)試儀：用于檢查各種因素對(duì)時(shí)間知覺(jué)的影響。

　　速度知覺(jué)儀：研究速度知覺(jué)基本儀器，可用于遮擋范式下人類(lèi)對(duì)碰撞時(shí)間的估計(jì)研究。

　　立體鏡：證實(shí)雙眼視差和產(chǎn)生立體知覺(jué)的儀器。

　　似動(dòng)現(xiàn)象儀：產(chǎn)生似動(dòng)知覺(jué)，研究似動(dòng)現(xiàn)象的儀器。

　　三、注意與反應(yīng)類(lèi)儀器

　　簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)測(cè)定儀：呈現(xiàn)單一刺激，要求被試做出單一反應(yīng)的儀器。

　　選擇反應(yīng)時(shí)測(cè)定儀：呈現(xiàn)不同刺激，要求被試做出不同反應(yīng)的儀器。

　　警戒儀：測(cè)定個(gè)體警戒狀態(tài)的儀器，研究注意的轉(zhuǎn)移特性。

　　注意分配儀：測(cè)量注意分配，檢驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)工作的能力，研究動(dòng)作、學(xué)習(xí)程度和疲勞現(xiàn)象。

　　眼動(dòng)儀：測(cè)試人眼活動(dòng)情況和研究有關(guān)心理過(guò)程專(zhuān)用的儀器，確定注意對(duì)不同部分所起的作用。

　　四、記憶與學(xué)習(xí)類(lèi)儀器

　　記憶鼓：適用于提示記憶法、系列學(xué)習(xí)和成對(duì)聯(lián)想研究。

　　速示器：短時(shí)呈現(xiàn)視覺(jué)刺激的儀器，用于知覺(jué)、記憶、學(xué)習(xí)等方面研究。

　　記憶儀：用于研究記憶，以固定間歇不斷地向被試呈現(xiàn)材料。

　　迷宮：研究動(dòng)物知覺(jué)-動(dòng)作學(xué)習(xí)的儀器，也用于人類(lèi)學(xué)習(xí)遷移實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)習(xí)遷移廣度儀：用于測(cè)定數(shù)字的記憶廣度和進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移實(shí)驗(yàn)。

　　五、其他常見(jiàn)儀器

　　心理測(cè)試軟件與能力評(píng)估軟件：用于心理評(píng)估和診斷，輔助教學(xué)和科研。

　　心理咨詢相關(guān)設(shè)備：如沙盤(pán)、催眠儀、音樂(lè)放松、宣泄等設(shè)備，用于心理咨詢和治療。

　　生理儀：能夠測(cè)量呼吸、呼吸率、皮溫、皮電、腦電等生理指標(biāo)，用于研究心理與生理的關(guān)系。

　　常見(jiàn)應(yīng)用

　　心理學(xué)課程教學(xué)：心理教學(xué)儀器廣泛應(yīng)用于高校、師范院校等設(shè)有心理學(xué)課程的教學(xué)中，幫助學(xué)生直觀地了解心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)、測(cè)試?yán)碚?，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　科研與實(shí)驗(yàn)：在心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等領(lǐng)域的科研和實(shí)驗(yàn)中，心理教學(xué)儀器發(fā)揮著重要作用，幫助研究人員探索心理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

　　心理咨詢與治療：部分心理教學(xué)儀器如心理咨詢相關(guān)設(shè)備，可用于心理咨詢和治療過(guò)程中，幫助患者解決心理問(wèn)題，提升心理健康水平。

　　特殊教育與康復(fù)：在特殊教育和康復(fù)領(lǐng)域，心理教學(xué)儀器也被廣泛應(yīng)用，如用于評(píng)估特殊兒童的認(rèn)知能力、注意力等，以及制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。